李安起身伸了个懒腰，片刻，“诚意我们有，可人家也得看咱的实力啊。”
接着他自嘲笑道，“一根长笛加一架钢琴，差的太多。”
陈璇：“到时候我们可以招人啊，你在蓉城呆了七年了，不会连这点资源都没有吧，不是吧，不是吧。”
八万喵呜着要从陈璇怀里挣脱，李安接过报道自己怀里。
“人好找，问题是然后呢，我们要是真的能谈下一所学校，一定也要做乐团，这是趋势，可咱们没经验啊。”
见陈璇眼睛都要直了，李安抓着八万的爪子摆了摆，打住了陈璇的发言。
“你别不服气，别看你在专业乐团里吹过首席，我相信让你在小地方的半职业乐团的指挥台上挥两首你熟悉的简单曲子你也能把台下的观众糊弄住，但是让你把一群孩子弄到一起组织一场排练，你八成不如老贺他们有经验。”
“小学生乐团和你们那个乐团是两码事，你们排练，可能更多的是解决音乐的问题，孩子们可能连五线谱都没认利索。”
“我听许宏信说胜利街小学的学生合排用的谱子都是简谱。”
陈璇：...
“上学期老贺不还找你谈话了，让你加快社团课进度，”
陈璇之前没带过社团课，刚开始带的时候，秉着习惯，强迫孩子们按照五线谱吹，结果拖慢了整个学校的管乐社团进度。
为这事老贺专门找陈璇谈了一次话，明面上是夸陈璇认真负责，实则是告诉陈璇叫啥五线谱啊。
对于只在学校里上大课的孩子，五线谱本就学的不扎实，再者一个班十几号孩子，一周就一节课，指望着让每个孩子都按照五线谱来练习，那前提得是孩子们都已经具备扎实的识谱能力，没有这个前提，想提高课程进度门都没有。
李安要表达的意思是因地制宜，不论是给孩子上社团课还是给孩子排练，按照传统的专业路数来不现实。