重新起句的李安老师并没有顺利的将刚才的错误弹明白。
连续起手三次，停手三次，他似乎暂时放弃了，端起茶杯轻轻吹了一口。
然后端着茶杯起身转了起来，
台下观众跟着镜头视角，才一睹这间教室的全景。
一张办公桌，一把椅子，两架钢琴，两张略显陈旧的琴凳，再没有其他的物件。
最引人瞩目的还是要数钢琴琴板上的那三摞谱子。
李安嘴里哼着刚才演奏的旋律，镜头又随着他转了两个来回。
接着他回到钢琴前放下茶杯，坐下之后的第一时间没有伸手碰琴，而是拿起了谱架上的铅笔，在乐谱上勾画了起来。
特写镜头下，懂得人都看得明白，李安在重新划分乐句，不懂得人看个新鲜。
勾画完毕李安又捉摸了一会，然后弹手落指。
“噹——”
经过思考重新划出的乐句给人耳目一新，尽管熟练度上有所欠缺，但观众们从音乐中感受到了，李老师已经解决了一个小问题。
观众们为之而感到开心。
就像他们自己解决了这样一个小问题。