开始上课后，张老师对三组静物进行了简单讲解，随即🎥所有找对适合自己静物组的同学都开始认真画画。
这个过🕇🙘程中，张老师一直在学💟生间穿梭，针对每个学生的进度和问题进行专向指导。
华婕也终于能消停画画了。
10分钟后，画室的门忽然被敲响。
少年🂌🍘宫美术班的张老师又收了一个学生，男生，长的还🎥不错。
居然是景年，华婕回头看了一眼便觉得头疼，她差点忘🎥了开学后‘同桌’景年也📶🟘来少年宫学画画的事。
抱着人不犯我我不犯人的心态，华婕收回目光，将外界一切抛诸☥🁢脑后，专注画起画来。
她视线落在静物组中，很快便将多🜭个东西归纳成了一个整🖴🖲体。
哪怕这🕇🙘组静物🐂一共十几样，但放置在一块儿，便组成了一个完整☥🁢的斜三角构图。
华婕的手如挥洒魔法棒般，捏着2b铅🗩🞖🔋笔，轻轻在素描纸上大幅☥🁢度勾画，眨眼便在纸上框好了斜三角。
她🝗又抬头盯着画看了一会儿，2b魔法棒又开始施展魔法，画纸上迅速出现几条辅助线——它们将十几样静🞝🕋物的位置精确在斜三角中。
随即，一个方形代表🛳☸圆圆的苹果，一个大方形代表水壶……每样静物的粗略形态出现在🍿纸上，静物之间的前后关系、大小关系、遮挡关系等，都在她轻描淡写的落笔中，被清晰表现出来。
而坐在🕇🙘她边上的唐阳才打好大三角构图，还眯🛳着左眼，捏着铅笔，比较着每样静物的大小。
唐阳谨慎的画出中线，将中心静物铜水壶的位置画出来，反复比对纸上的几条线和静物，觉得自己画的特别准。
转头看向华婕，就见对方☏⚄🎹抬头看一眼静物，埋头刷🟌刷刷画好几笔，动作连贯，速度极快。